汇智有方

爱的蜡烛,一直照亮着妈妈爱你的心

汇智有方正面管教 2016-10-19

 

 

爱的蜡烛

 

本文作者:

 

方杰

 

毕业班级:

 

2016年8月家长进阶班

 

授课导师:

 

张戈茵

 

       戈茵进阶班的第一次课结束,又学了好多工具,特别是对“爱的蜡烛”活动,感触很深。想到处于青春期的小女生在家的状态,便借了烛与台,回家一试,虽不是多子女家庭,可是这是一个关于爱的流动的故事呀,什么时候,沟通与爱都是处事处世的最重要的魔法,我是魔术师,一切都会好的。


       初上高一的琦琦,在拓展活动结束后回家了,满满的作业课程与总结,终于,在8月31日开学的前夜,过了夜里12点,琦琦做完了小论文出来倒水。期间我也做了一些课堂回顾,整理好思路,点好了四支蜡烛,耐心地等待,这开学前最后一次沟通机会。


       琦琦边倒水边一脸警觉地看着燃起的蜡烛,用她近来常用的暗讽口气说:“啊呀,搞啥邪教吧?”我仍记得复习过的关键词:看到不同,关注正面;给孩子力量;先连接再纠正;关注解决办法。技巧:对每个孩子共情、肢体接触、启发式提问等有效沟通、和孩子的特殊时光。


       我走过去扶住琦琦的肩膀,看着她的眼睛说:“我看的出,琦琦这几天累坏了,是因为拓展后身体很累课程很紧凑,要是可以调整一下就好了,我们可不可以在你休息的这一下下听妈妈讲个故事呀?”见琦琦没有明显的抗拒,就把她扶坐在餐桌前。摇曳的烛光散发开的温暖气息,也许是孩子太累了,刚刚好想休息,顺路听一下妈妈的故事,总之,琦琦温顺地趴在桌上扶住水杯隔烛光看着我。


       我抓住机会,“这四根蜡烛都代表每个人的爱,你想让哪一根代表你?”琦琦指了指最高的那一根。我点点头,拿了另一根较高的烛,说“那这根代表姥姥的爱,姥姥把全部的爱都给了妈妈”,我举起了妈妈蜡烛,并用姥姥蜡烛与妈妈蜡烛的火相连继尔分开,仍是亮的,“姥姥的蜡烛光亮有没有少?”“没有!”“那妈妈的爱在不在?”“在!”我放下姥姥蜡烛,拿起爸爸蜡烛,“妈妈在姥姥的爱里长大了,后来,妈妈遇到了爸爸,妈妈把全部的爱给了爸爸。”我又将爸爸蜡烛与妈妈蜡烛的火相连继尔分开,仍是亮的,“那妈妈的爱有没有减少?”“没!”“妈妈和爸爸想有一个宝宝,把我们全部的爱都给她,所以就有了你。”我把两手中的妈妈蜡烛与爸爸蜡烛同时与宝宝蜡烛相连继尔分开,仍是:“妈妈的爱有没有减少?”“没”“爸爸的爱有没有减少?”“没!”“以后,你也会遇到很多人,也会恋爱结婚生孩子,把所有的爱都给他们,你的爱会不会减少?”“不会。可是,妈妈,为什么只有四根蜡烛,爷爷奶奶呢?”我笑了:“每个人由一个蜡烛代表,桌上就摆不下了,借妈妈蜡烛的阿姨只有四根做代表。别人把爱给我们,他自己的爱会不会减少?”“不会。”“我们把爱全部给了别人,自己会不会没有了?”“不会。”“你会不会接受别人的爱并把爱传给别人?”“会。”再看时,趴在桌子上的琦琦的眼睛里竟直接流下了泪水:“妈妈,为什么给我讲这个故事?我只是去上学。”

 

       我转过桌角,琦琦站了起来,我抱了抱她,“这个故事叫爱的蜡烛,妈妈只是想告诉你妈妈爱你。”很快,琦琦就恢复镇定,告诉我她这几天来在深中经历过的人与事,讲了这几天来不曾有空和机会讲的很多欢乐细节,之后,“妈妈,我一会就收拾完东西睡了,明早不要喊我,你直接去上课吧,我会晚起,自己煮东西吃,不会饿到的,该去学校的时候可不可帮忙叫个滴滴?”“当然可以,照顾好自己,早点休息,妈妈去睡了。”


       第二天,我准时去上课,琦琦通报说:晚起已起,东西收拾好,煮了方便面,联系院里的新同学,搭方便车回校,而且第一天正式住外面,还有一点小兴奋啊。


       相较之前,青春期小朋友的种种对抗与不合作,经一次小小的活动,还是有不小的改观,至少是前进了一小步,新纪元的新篇章!爱的蜡烛!耶!


家长进阶班,学什么?

 


正面管教态度,指的是我们要具有的心态。

 

正面管教工具, 指的是我们要掌握的方法。

 

这两者同等重要——没有态度,再多方法也会失效;

 

而没有方法,即使有了健康的态度,也容易有心无力、束手无策。

 

0-18岁·家长进阶班


10月·家长课进阶班(0-18岁)

 

时间:10月26日、11月2日、9日、16日、23日、30日

 

(每周三上午:9:30-12:30)

 

频率:连续六周  每周半天

 

地点:深圳市福田区泰然六路苍松大厦北座507室

 

联系人:150 1945 1747 ——课程主管Daisy

 

讲师:张戈茵(导师)

 

 

参与课堂·仅需4步

 

第一步:

 

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第二步:

 

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150 1945 1747——课程顾问Daisy

 


第三步:

 

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第四步:

 

工作人员确认报名,通知上课信息。


我们上了课,不是会没有挑战了,而是在遇到挑战时,都能找到方法解决。